何其鼎，男，中共黨員，高級教師。1986年7月畢業(yè)于西北師范學(xué)院物理系，被分配到通渭縣第一中學(xué)工作，2003年調(diào)入定西一中，在教學(xué)一線已默默奉獻了三十五個春秋。獲甘肅省中小學(xué)教學(xué)能手、骨干教師，定西市中小學(xué)學(xué)科帶頭人，全國高中物理奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，定西市“五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。近十幾年來多次被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長，教育教學(xué)成績突出，成果顯著，受到學(xué)生、家長、學(xué)校及社會的普遍認可。

參加工作三十多年來，何其鼎同志一直工作在教學(xué)第一線，他忠誠黨的教育事業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，銳意創(chuàng)新，努力做一名有情懷、有思想、有擔當、有作為的人民教師。在二十多年的班主任工作中，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，生活上關(guān)心，品行上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，著眼于促進每個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。在物理教學(xué)中，他始終把培養(yǎng)物理學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容。一是教學(xué)中始終堅持物理基本概念、基本規(guī)律的教學(xué)是基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)科發(fā)展的基石。二是突出物理學(xué)科素養(yǎng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力，判斷和運用物理情景的能力。三是在教學(xué)中始終堅持，注重運用數(shù)學(xué)解決物理問題能力的培養(yǎng)。四是堅持演示實驗和學(xué)生實驗并重，結(jié)合理論教學(xué)，充分體現(xiàn)物理學(xué)科素養(yǎng)。五是強化教學(xué)過程的系統(tǒng)性。在教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新上下功夫，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，讓課堂煥發(fā)出生命的活力；在優(yōu)化教學(xué)過程上做文章，設(shè)計雙邊、多邊活動，以啟發(fā)式、探究式、交流式為基本的學(xué)法和教法，促進學(xué)生物理思維能力的不斷發(fā)展。六是教學(xué)中把學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維品質(zhì)始終基礎(chǔ)如一。

何其鼎同志始終堅持教學(xué)與教研并重，他輔導(dǎo)的學(xué)生在全國中學(xué)生物理奧林匹克競賽中多人次獲得全國二、三等獎。近年來他本人在《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《高中數(shù)理化》、《高中數(shù)理化解題研究》等雜志發(fā)學(xué)科論文多篇。

在教研組長的崗位上他更是任勞任怨、默默奉獻。始終把貫徹落實學(xué)校工作、培養(yǎng)團隊精神、增強凝聚力、培養(yǎng)青年教師作為教研組工作的重點。讓每位青年教師盡可能多的得到鍛煉的機會，讓他們在學(xué)習(xí)與交流中快速成長。在何其鼎組長的率先垂范和團結(jié)帶領(lǐng)下，物理教研組教師敬業(yè)精神強、學(xué)術(shù)氛圍濃、集體觀念強、青年教師成長快，逐漸形成了團結(jié)向上、嚴謹務(wù)實、認真教學(xué)、潛心教研的組風，是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，多次受到學(xué)校與上級的表彰。

（審核：張勝林）