——我校教師赴漳縣第一中學(xué)開展“同課異構(gòu)”暨高考備考教學(xué)交流研討活動(dòng)

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育學(xué)習(xí)精神，深入推進(jìn)“三抓三促”行動(dòng)，深化“三新”背景下課堂教學(xué)改革的轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域間課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，加強(qiáng)校際間教育教學(xué)方面的交流與合作，根據(jù)《定西市深化區(qū)域教育協(xié)作促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施意見》和《安定區(qū)·漳縣區(qū)域教育協(xié)作共建學(xué)校定西市第一中學(xué)和漳縣第一中學(xué)協(xié)議》要求，10月30-31日，受漳縣第一中學(xué)邀請，我校高三年級備課組長赴漳縣第一中學(xué)開展“同課異構(gòu)”暨高考備考教學(xué)交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由我校副校長田永強(qiáng)帶隊(duì)。

10月30日下午，在漳縣第一中學(xué)的精心安排和駱海燕校長及學(xué)校管理層領(lǐng)導(dǎo)的親自陪同下，我校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參觀了漳縣第一中學(xué)的校園建設(shè)成果、辦學(xué)成果及校史館。駱校長就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)精神，校園建設(shè)規(guī)劃及承載學(xué)校輝煌且具有豐富歷史的校史館作了詳細(xì)介紹。

10月31日上午，隨著第一節(jié)課鈴聲的響起，我校高考九學(xué)科的備課組長與漳縣第一中學(xué)的高三年級學(xué)科教師展開了以“同上一節(jié)課，同圓一個(gè)夢”為主題的課堂教學(xué)活動(dòng)。兩個(gè)學(xué)校、九大學(xué)科的十八位教師以飽滿的精神、生動(dòng)的語言、熱情的態(tài)度，就同一個(gè)高考主題的共性和個(gè)性展開了多角度、多元化的切磋。教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確；注重易錯(cuò)、易混講解，引導(dǎo)學(xué)生體系構(gòu)建；課堂氣氛活躍融洽，師生互動(dòng)相得益彰。

俗話說，教而不研則淺，研而不教則枯。在漳縣第一中學(xué)教師樸實(shí)無華、執(zhí)著育人精神的感召下，我們又進(jìn)入了以教研組為單位，以“凝聚智慧，交流提升”為主題的備考交流環(huán)節(jié)。兩校領(lǐng)導(dǎo)和教研組教師就一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行了以下內(nèi)容的交流。一是從教材使用、教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等方面交流一輪復(fù)習(xí)策略和實(shí)施過程。二是如何研究和利用高考試題，并將其與知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合。三是如何以考點(diǎn)為基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中凸顯學(xué)生主體、引導(dǎo)學(xué)生參與、激發(fā)學(xué)生熱情。四是如何實(shí)現(xiàn)“梳理基礎(chǔ)知識(shí)——初建知識(shí)體系——核心素養(yǎng)滲透——深入理解考點(diǎn)——優(yōu)化知識(shí)建構(gòu)”這一基本思路中微觀知識(shí)與宏觀體系的有效結(jié)合。

短暫的交流，使我校教師真切感受到漳縣第一中學(xué)全體教師立足“三新”背景下為黨育人為國育才的政治責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、教書育人的強(qiáng)烈事業(yè)心，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極向上的工作態(tài)度和全體學(xué)生腳踏實(shí)地、仰望星空、搏風(fēng)抗雨、共創(chuàng)輝煌的時(shí)代風(fēng)貌。

積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。本次兩校之間的交流互動(dòng)成效顯著，既進(jìn)一步深化了區(qū)域教育協(xié)作，推進(jìn)兩校教育共建步伐，又增進(jìn)了兩校教師之間的相互了解，架起了教育資源共享、教學(xué)互幫互助的橋梁，為“三新”背景下兩校彼此深度合作、長期合作奠定基礎(chǔ)。

（撰稿：董立順 審核：陳玉琴 田永強(qiáng) 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）